孩子為何厭學？

近兩周，精神心理科接診了幾十個厭學的孩子，最小的孩子才6歲。他們情緒問題早已累積深重，但都是因為去不了學校，才被家長和老師重視。

有的一去學校就頭疼、胸悶、心慌，頻繁請假；有的在學校自殘或和人有激烈的沖突；有的直接提出休學、退學；甚至有孩子已經出現精神癥狀，憑空聽見有人說自己壞話，堅信周圍人都針對自己、要害自己。
其中，大多數都明確表示自己有過“不想活”的想法。
在精神心理科的接診病人中，青少年占一半以上。其中90%以上都有學業困難。
常見因素大致的排序如下：
1. 曾目睹父母吵架、打架、摔東西、鬧離婚；
2. 父母冷暴力，家人很少溝通，家庭氛圍沉悶、壓抑、冷漠；
3. 從小學甚至幼兒園開始住校，今天就有5個類似經歷的孩子在病區住院，學校給他們的身體留下了深深的恐懼，一到學校就有本能的排斥；
4. 孩子感到父母對自己不滿意，經常拿自己和別人比較，考不好會生氣，考得好讓繼續努力，還說：“我對你學習沒太高的要求”；
5. 同學起外號、嘲笑、貶低甚至大打出手，或者老師針對，但家長知道后認為很平常，說“吃虧是福”，甚至總讓孩子找自身原因；
6. 有弟弟妹妹后，家長強調“大的要讓著小的”，鬧矛盾時總批評年齡大的孩子，父母不自覺減少了陪伴自己的時間與精力；
7. 父親外出工作，母親焦慮、孤獨；
8. 頻繁轉學、搬家，家長很少陪伴，從小很孤獨；
9.父母與祖父母兩代有矛盾，孩子左右為難。
雖然學習枯燥是常態，絕大部分孩子還是選擇完成學業，每一個孩子內心都希望自己更好。但如果長期感到自己不好、不重要、沒價值，他們會喪失信心，缺乏動力，沒有目標，無法正常上學。
如果遇到孩子厭學相關的精神心理問題，調節或治療方案大致如下：
經由心理門診的?？漆t師問診，做心理測評，綜合評估。
1.如果沒有沒有達到診斷標準，可到心理咨詢門診，做心理疏導，幫助釋放情緒、調整認知、重塑行為；
2.如果達到診斷標準，部分可門診帶口服藥+心理治療；
3.部分需要住院綜合治療：藥物治療+心理治療+物理治療+中醫診療+工娛治療。
尤其是有自殘、自殺風險，有傷人風險，有出走風險，作息紊亂無法按時服藥，不主動與人交往，長期休學在家、環境封閉單一的孩子，更需要住院治療。
有持續的藥物治療，保證人身安全，調整行為習慣，持續做長程的心理治療，在心理團體中鍛煉人際交往能力，以新的面貌，逐漸回歸家庭、學校、社會。
希望更多家長能早一點關注孩子的心理狀態，下一次，他們開口向你傾訴時，放下手邊的事，看著孩子，傾聽孩子的心聲。下一個周末，把注意力放在孩子的期待上，給他1個小時高質量的陪伴。
孩子的一生，就是帶著愛和祝福，與父母分離的一生。父母的支持和祝福，會是他們最堅固的鎧甲。